綜合科學科

課程宗旨

  • 為學生營造一個有趣的科學學習環境。
  • 引發學生對科學的好奇心、培養他們對科學的興趣。
  • 培養學生對事物的細心觀察並作出適當判斷的能力。
  • 讓學生掌握基本的科學知識及實驗技巧,以協助他們發展科學探索的能力。
  • 讓學生認識科學的貢獻和局限,以及科學、科技與社會之間的相互關係,並培養公民應有的責任感,懂得愛護環境和善用資源。
  • 讓學生認識科學語言和掌握有關的溝通技能,使他們能在與科學有關的議題上作出意見的交流。
  • 讓學生理解和接受科學知識不斷演進的特質。
  • 為有意在科學與科技領域中進一步學習或擇業的學生作好準備。

學習策略

    科學是一門實踐性的科目,透過實驗探究和尋求結果的過程,學生可獲得一些與科學有關的個人體驗。此外,在課堂的設計上,應把各種適當的練習和活動融合,以培養學生多角度的思考能力。一般來說,學習經歷的組織是以學生為中心,使學生從已有知識和生活經驗出發,好讓他們在熟悉的情境中探索和學習。教師會根據有關課題所涉及的內容及技能,並因應學生的興趣和能力,選用適當的教學策略。而為提高學生的自信心,本組積極鼓勵學生參與科學科相關之公開性評估,以啟發學生奮發向上的態度。

 

葉脈書籤製作

s1

參觀創科博覽會

s2

數理問答比賽

s3

發射水火箭

s4

香港城市大學林漢華教授 – 科學鑑證講座

s5

小學一條龍科學體驗活動

s6

學生成就

 

2017-2018

2018年科學評核測驗

2A 劉皓蕓–銅獎

2A 汪瑋嘉–銅獎

2A 張家熙–銅獎

2A 張家銘–銅獎

2A 張智賢–銅獎

3A 張家齊–銅獎

3A 蔡東儀–銅獎

3A 黃綺琳–銅獎

3A 譚穎彤–銅獎

2A 鍾毓音–銀獎

3A 張遠謀–銀獎

3A 何孝慈–銀獎

3A 王嘉倩–銀獎

3A 王燕婷–銀獎

3A 張鈴鈺–銀獎

3A 李苑霖–金獎

3A 司徒銳文–鑽石級獎

Big Science Competition 2018

1A 曹杏華–Credit

1A 鄭問德–Credit

2A 汪瑋嘉–Credit

2A 劉皓蕓–Credit

2A 李澤銘–Distinction

3A 司徒銳文–Distinction

2018國際初中科學奧林匹克

2B古安裕–香港選拔賽三等獎

 

2016-2017

國際聯校學科評估(科學科)

1A   劉皓蕓–Credit

1B   張家銘–Credit

1C   汪瑋嘉–Distinction

2A   張遠謀–Distinction

2A   何孝慈–Credit

2A   李苑霖–Distinction

2B   鄭為為–Credit

3A   高豐–Credit

3A   廖可權–Credit

3A   廖紀賢–Credit

3A   孫瑜璐–Merit

3A   叶俊駒–Credit

3B   蔡震宇–Distinction

3B   沈元晟–Credit

4A   高俊–Credit

4A   王泓霖–Merit

 

2015-2016

國際聯校學科評估(科學科)

1B 何孝慈–High Distinction

1A 張家齊–Credit

1A 張遠謀–Credit

1A 李苑霖–Credit

2A 孫瑜璐–Credit

2B 廖紀賢–Credit

3B 周學筵–Credit